المبني للمعلوم والمبني للمجهول

الفاعل هو الشخص او الشىء الذى يقوم بفعل الحدث فى المبنى للمعلوم 

John wrote a letter yesterday.

اما فى المبنى للمجهول الحدث يعود على الفاعل

The letter was written yesterday.

التكوين

يتكون المبنى للمجهول من الفعل to be + التصريف الثالث للفعل
نلاحظ ان الافعال المتعدية فقط هى التى تاخذ مفعول يمكن ان تتحول الى مبنى للمجهول

The letter was written. 

الأفعال المساعدة The special Finites

الأفعال المساعدة والأفعال الشاذة The special Finites 

هنالك أفعال تتطلب اهتماماً خاصاً وتدعى أحياناً أفعالاً مساعدة Auxiliary verbs لأنها تساعد الأفعال الأخرى على التحول إلى السؤال، النفي، والتأكيد. وعلى تغيير حالات الفعل وصيغته.

عدد هذه الأفعال 12 وهي : 

Have | can | do | shall | will | may | must | need | aught | dare | used | to 

لكن صفة المساعد لا تنطبق تماماً على البعض منها، فالأفعال: 

Be, have, do ربما تأتي كفعل وحيد في الجملة : 

والده معلم = > His father is a teacher 

لدي قصة جديدة = > I have a new story 

يعمل كثيراً ليحصل على قوته = > He does a lot of work to earn his living 

لذلك من الأفضل تسمية تلك الأفعال بالأفعال الشاذة. 

تتميز أفعال المساعدة بميزات تفتقرها سائر الأفعال، وأبرزها : 

تتحول إلى حالة النفي 

تتحول هذه الأفعال إلى النفي بوضع كلمة not بعدها، مثل: 

لم تكن تلعب == > She was not playing 

لايستطيع أن يبني منزلاً ==> he cannot build a house 

ويمكننا اختصار كلمة not أثناء المحادثة لتصبح الجمل :

She wasn't playing

He can't build a house 

من المهم تذكر أن الأفعال المساعدة فقط هي التي يجوز معها إختصار كلمة not  

تتحول إلى سؤال 

تحول الأفعال المساعدة إلى أسئلة بقلبها: أي بوضع الفعل المساعد قبل الفاعل: 

هل لديك منديل نظيف؟ ==> Have you a clean handkerchief ?

هل سامي في المنزل؟ ==> Is sami in the house? 

بينما تحول سائر الأفعال باستخدان Do وتصريفاتها إضافة إلى الفعل الأصلي: 

هل أنهوا المدرسة باكراً؟ => Did they finish school early ?

هل تذهب إلى السينما كل سبت؟ => Does she go to the movies every Saturday? 

تتميز الأفعال المساعدة بقدرتها على إنشاء اسئلة على شكل أشباه جمل، فخلال المحادثة تضيف شبه الجمل هذه، فتتحول هذه العبارة إلى سؤال: 

إته ذكي جداً أليس كذلك؟ => He's very smart, isn't he? 

إنه كلب لطيف، أليس كذلك؟ => Its a nice dog, isn't it? 

في تلك الحالة، نستخدم في السؤال الشبيه بالجملة الفعل الذي مر في العبارة السابقة. أما إذا كان الفعل عادياً، فإننا نستخدم Doesn't \ don't \ didn't ومثال ذلك:

أنت تستخدم منديلاً نظيفاً أليس كذلك؟ ==> You use clean handkerchief, don't you? 

إنها تتكلم الإنجليزية بطلاقة، أليس كذلك؟ ==> She speaks English fluently, doesn't she? 

لقد علمك في السنة الماضية أليس كذلك؟ ==> He taught you last year, didn't he? 

استخدامها من أجل التأكيد

تستخدم الأفعال المساعدة للتأكيد بإضافتها إلى الفعل العادي، ويقع التشديد على الفعل المساعد إذا ما أردنا التأكيد على أمر ما وعلى كلمة not أو Never إذا ما أردنا تأكيد النفي، مثل: 

تأكيد الفعل: 

لقد أحب الفلم => He did like the movie 

تسعدنا مرافقتك => We will be pleased to accompany you 

تأكيد النفي: 

لايحب الحفلات => He doesn't like parties 

لن نسامحه أبداً = > We will never forgive him 

الفعل المتعدي والفعل اللازم Transitive and Intransitive Verbs

لابد أن يمر الفعل من الفاعل إلى المفعول به في الجملة، مثل:
كتبت رسالة --> I wrote a letter
وعندما تمر العملية التي يعبر عنها الفعل من الفاعل إلى المفعول به، نسمي هذا الفعل : فعلاً متعدياً.
وعندما لايمر الفعل من الفاعل إلى مفعول به، نسمي هذا الفعل: فعلاً لازماً. 

الافعال الشاذة فى اللغة الانجليزية irregular verbs in English

- الأفعال الشاذة – Irregular Verbs

هي الأفعال التي تلاحظ تغير شكل الكلمة بين الأزمنة

Drunk

Drank

Drink

و أحياناً أخرى تلاحظ تشابه الكلمة في كل الأزمنة الثلاث

Cost

Cost

Cost

الافعال القياسية Regular Verbs

الافعال القياسية   

 Regular Verbs      
       
وهي الافعال التي تضاف اليها ( d , ed ) للحصول على صيغة الماضي والتصريف الثالث للفعل , ويتم ذلك وفقاً للشروط التالية ...      
       
1.     اذا كان الفعل القياسي (المصدر) منتهياً ﺑ ( e ) فيضاف اليه ( d ) فقط للحصول على الماضي والتصريف الثالث للفعل مثل ...      
       
     المعنى    التصريف الثالث    الماضي    المصدر      
     يصل    arrived    arrived    arrive      
     يحب , يشبه    liked    liked    like      
     يحدق    stared    stared    stare      
     يعجب ﺑ    admired    admired    admire      
     يأمل    hoped    hoped    hope      
     يحلق    shaved    shaved    shave      
       
2.     اذا كان الفعل القياسي (المصدر) منتهياً ﺑ ( e ) , فعند اضافة ( ing ) له يحذف اﻟ ( e )
     علماُ ان هذه القاعدة تنطبق على الافعال الشاذة ايضاً مثل      
       
          يتحرك    moving    move      
          يعيش    living    live      
          يأمل    hoping    hope      
          يحلق    shaving    shave      
خاص بالافعال الشاذة ( يصبح )    becoming    become      
خاص بالافعال الشاذة ( يعطي )    giving    give      
       
3.     اذا كان الفعل القياسي ( المصدر ) منتهياً ﺑ ( y ) وكان اﻟ ( y ) مسبوقاً بأحد حروف العله , فعند اضافة (ed) له , لا يتغير اﻟ ( y ) , علماً ان هذه القاعدة تنطبق عند اضافة ( ing ) ايضاً  مثل ...      
       
المعنى    اضافة (ing)    التصريف الثالث    الماضي    المصدر      
يلعب    playing    played    played    play      
يتمتع    enjoying    enjoyed    enjoyed    enjoy      
يطيع    obeying    obeyed    obeyed    obey      
       
4.     اذا كان الفعل القياسي ( المصدر ) منتهياً ﺑ ( y ) وكان اﻟ ( y ) مسبوقاً بحرف صحيح , فعند اضافة (ed) يحذف اﻟ ( y ) , ويضاف (ied) بدلاً عنه , علماً ان هذه القاعدة لا تنطبق عند اضافة ( ing )   مثل ...   
 
المعنى    اضافة (ing)    التصريف الثالث    الماضي    المصدر      
يدرس    studying    studied    studied    study      
يبكي    crying    cried    cried    cry      
ينسخ    copying    copied    copied    copy      
يجيب    replying    replied    replied    reply      
       
·    اذا انتهى الفعل القياسي بحرف صحيح وكان قبلهُ حرف عله , وكان الفعل متكون من مقطع واحد فان الحرف الصحيح الاخير يضاعف عند اضافة (ed) او (ing) اليه مثل ...      
       
المعنى    اضافة (ing)    التصريف الثالث    الماضي    المصدر      
يوقف , يمنع    stopping    stopped    stopped    stop      
يسقط فجأة    dropping    dropped    dropped    drop      
يخطط    planning    planned    planned    plan      
يستعطي    begging    begged    begged    beg      
يحدث    occurring    occurred    occurred    occur      
يفضل    preferring    preferred    preferred    prefer      
يسمح    permitting    permitted    permitted    permit      
يسافر    travelling    travelled    travelled    travel      
يفحص    controlling    controlled    controlled    control      
يومىء    signalling    signalled    signalled    signal      
       
·        وهذه مجموعة اخرى من الافعال (مضاعفة الحرف الاخير)      
       
يُبرمج    programmed    programming    program      
يعبد , يتعبد    worshipped    worshipping    worship      
يفوق    hiccupped    hiccupping    hiccup      
يخطف    kidnapped    kidnapping    kidnap      
يعوق    handicapped    handicapping    handicap   
 
       
·        ولكن هنالك استثناء لهذه القاعدة , فاذا انتهى الفعل باحد الاحرف التالية ( w , x , y ) و كان مسبوقاً بحرف علة فعند اضافة (ed) او (ing) لايضاعف الحرف الاخير مثل ...      
       
يجذف , يتشاجر    rowed    rowing    row      
يُلاكم    boxed    boxing    box      
يلعب    played    playing    play      
       
·        تنطبق القاعدة  رقم 5 ايضاً على الافعال الشاذه عند اضافة ( ing ) اليها مثل       
       
          يبدأ    beginning    begin      
          يقطع    cutting    cut      
          يحصل    getting    get      
          يضع    putting    put      
          يجلس    sitting    sit      
       
·        بعض الافعال التي تنتهي ﺑ (ie) فعند اضافة (ing) اليها فان (ie) تحذف مثل       
       
          يموت    dying    die      
          يضطجع    lying    lie      
          يربط    tying    tie      
          يتنافس    vying    vie      
       
·    بعض الافعال التي تنتهي ﺑ ( c ) فعند اضافة (ed) او (ing) اليها يتحول اﻟ (c) الى (ck) مثل ...      
       
يُرعب    panicking    panicked    panicked    panic      
يقلد    mimicking    mimicked    mimicked    mimic  

المصدر: http://arabic-to-english.blogspot.com/2012/03/blog-post_3479.html

الأفعال القياسية والشاذة regular and irregular verbs - ١-

لافعال القياسية والافعال الشاذة
regular and irregular verbs

في هذا الدرس سوف نتعلم القليل عن الأفعال في اللغة الانجليزية وتصريفها

كلنا نعرف أن الفعل في اللغة العربية يأخذ ثلاث صور إما ماضي او مضارع أو أمر .....

وفي الانجليزية ايضا يأخذ الفعل ثلاث صور ....ماضي Past ومضارع Present أو المصدر ...

وما يعرف باسم المفعول او التصريف الثالث Past Participle

عادة ايضا يطلق على المضارع التصريف الأول .
والماضي التصريف الثاني .
واسم المفعول التصريف الثالث.

معرفة كيفية تصريف الأفعال في اللغة الانجليزية مهم جدا وذلك لنعرف أي تصريف وأي فعل نستخدمه في الحديث عن زمن معين

كما سترون لاحقا فإنه في كل نوع من الأزمنة في الانجليزية سنستخدم تصريف معين من هذه الأفعال ، وهذا سنوضحه في وقته ولكن الآن ما يهمني هو كيف نستطيع ان نصرف أي فعل إلى الثلاث الحالات ....

في الانجليزية هناك نوعان من الأفعال

الأفعال القياسية REGULAR
والأفعال الشاذة IRREGULAR

الأفعال القياسية هي تلك الأفعال التي يتم تصريفها من ماضي إلى أسم مفعول بمجرد اضافة حرفي ed إلى آخر الفعل ...وغالبية الأفعال في اللغة الانجليزية هي أفعال قياسية

مثلا الفعل talk وهو يعني يتحدث
مضارعه او مصدره talk
والماضي talked
وكذلك التصريف الثالث talked

الفعل play نفس الأمر تصريفه للماضي played يعني لعب
وتصريفه لاسم المفعول played ايضا

وكما قلت فإن أغلب الأفعال الانجليزية هي أفعال قياسية ويتم تصريفها بإضافة ed

النوع الثاني من الأفعال هو الأفعال الشاذة

ومن اسمها يعني إنها لا تتبع القاعدة المعروفة بإضافة ed إلى آخرها ... وهذه الأفعال ليست لها قاعدة معينة في التصريف ...
فمثلا الفعل see بمعنى يرى تصريفه كالتالي
المضارع see
الماضي saw
اسم المفعول أو P.P هو seen

ولو نظرنا لفعل آخر مثلا break بمعنى يكسر
المضارع هو break
الماضي broke
P.P( اسم المفعول ) هو broken

فعل آخر وهو eat وبمعنى يأكل
المضارع eat
الماضي ate
P.P هو eaten

وكما نرى في كل فعل يختلف التصريف وليست هناك قاعدة ثابتة لهذا عرفت هذه الأفعال بالأفعال الشاذة

والبعض الآن سيتسآل ، إذن كيف نستطيع التفريق بين الفعل الشاذ والفعل القياسي
ومن ثم كيف نستطيع تصريف الافعال الشاذة إذا لم تكن لها قاعدة

بالنسبة للسؤال الأول ، ليست هناك قاعدة تبين لنا الفعال القياسي من الشاذ
أما كيف نستطيع تصريف هذه الأفعال ، ايضا ليست هناك قاعدة لتصريفها ...وإنما تحفظ تصريفاتها

المصدر: https://www.facebook.com/Ask.in.english/posts/510676375614452

تعلم نطق حروف العلة

تعلم نطق حروف العلة فيجب أن تمارس تعليم اللغة الانجليزية يومياً لتحقق تقدماً نحو هدفك، فأنت في تعلمك للغة كمثل الرياضي تماماً الذي يهدف إلى الأولمبياد حيث يجب عليه أن يتدرب يومياً
يقال إن ” كثرة التكرار تفيد وتعلم ” فهذا يعني كلما مارست شيئاً باستمرار كلما أصبحت أفضل فيه، وسترتكب أخطاء أقل
درس حروف العلة وهي الاحرف التي تخرج من الفم بدون اي اعاقة من اعضاء الكلام سواء بغلق الشفاه او تضيقها اثناء النطق , وهي تشبه الفتحه والضمه في اللغة العربية ، فهيا نتعلم كيفية نطق حروف العلة بالصوت اونلاين

Vowels: A – E – I – O – U حروف العلة

حروف العلة – حرف الـ A

هنا صوت حرف الـ “a” واضحا ومشابها لـ”aw” كما في كلمة “law”

Father أب ||   All كل  || Fall يسقط   |||  Mall  مركز تسوق   ||  Tall  طويل

هنا صوت حرف الـ “a” طويلا ومشابها للـ”a” كما في كلمة “day”

Plate طبق || Date تاريخ  || Fate مصير  || Rate نسبة  ||  Mate صاحب

هنا صوت حرف الـ “a” قصيرا ومشابها للـ “a” كما في كلمة “bat”

Family عائلة  || Dance يرقص || Rather  أحرى  || Man رجل || Tan  اسمر مِصفر

حروف العلة – حرف الـ E

هنا صوت حرف الـ “e” طويلا ومشابها للـ “ee” كما في كلمة “meet”

Me أنا || Theme موضوع || We نحن || Be يكون  || Breed  يستولد

هنا صوت حرف الـ “e” قصيرا ومشابها لـ “bet”

Red أحمر || Bed سرير || Mess فوضى || Men رجل || Tent خيمة

هنا صوت حرف الـ “e” مشابها للـ “ir” أو “ur” كما صوته في كلمة “stir” و “fur”

Her هي || Mother أم || Sister  أخت || Rather بالأحرى  || Bitter مر

حروف العلة – حرف الـ I

هنا صوت حرف الـ “i” قصيرا

Sit يجلس || Hit ضربة || Slim بسيط || Tin علبة || Flip نقرة

هنا صوت حرف الـ “i” طويلا ومشابها للـ “ie” أو “y” كما في كلمة “pie” أو “sky”

Ice ثلج || Nice لطيف || Kind نوع || Mime مهرج || Line خط

حروف العلة – حرف الـ I

هنا صوت حرف الـ “o” طويلا

Cone مخروط || Home بيت || Bone عظم || Dome قبة || Hone حجر مسن

هنا صوت حرف الـ “o” قصيرا

Come يأتي || Some بعض || None لا شيء || Won فاز || Glove قفاز

هنا صوت حرف الـ “o” واضحا ومشابها للـ “au” كما في كلمة tought”

Hot حار  || Cot سرير للطفل || Plot خريطة || Rot يتعفن || Got نال

حروف العلة – حرف الـ U

هنا صوت حرف الـ “u” قصيرا

Fun مرح || Sun شمس || Run يجري || Bun كعكة  || Album  ألبوم

هنا صوت حرف الـ “u” طويلا

Use يستعمل  || University جامعة  ||  Human إنسان ||  Punitive عقوبي  || Tune لحن

حروف العلة – حرف الـ Y

هنا صوت حرف الـ “y” طويلا ومشابها للـ “i” كما في كلمة “nice”

My ضمير المتكلم || Sky سماء || Rye  نبات الجاودار  || Fly ذبابة || By من قبل

المصدر: http://www.egylearn.com/learn-english-language-for-beginners-english-vowels-letters/

شرح قاعدة المبني للمجهول

شرح قواعد اللغة الانجليزية – المبني للمجهول

تعليم اللغة الانجليزية قواعد – شرح قواعد اللغة الانجليزية – المبني للمجهول

مجموعة أفعال يكون Verb to Be + To Do + To have

مجموعة أفعال يكون Verb to Be

am, is, are — was, were

• في الحاضر: am < I

• في الحاضر: is < he, she, it – أما في الماضي > was

• في الحاضر: are < we, they, you – أما في الماضي : were

أمثلة

I am a teacher	أنا مدرس
He is a doctor	هو طبيب
Hany is my friend	هاني صديقي
Nagwa is his sister	نجوى أخته
She is a nurse	هي ممرضة
We are neighbors	نحن جيران
My brother was absent from school yesterday	كان أخي غائبا عن المدرسه أمس
He was very ill yesterday	كان مريضا جدا أمس
We were anxious about him	كنا قلقين بشأنه
Today, he is better	إنه اليوم في حالة أفضل

مجموعة أفعال يملك Verb to Have

have, has — had

• في الحاضر : has < he, she, it – في الماضي > had

• في الحاضر : have < I, we, they, you – في الماضي > had

أمثلة

I have a new bag	عندي حقيبة جديدة
Samy has a larger bag	سامي عنده حقيبة أكبر
He has many bags	هو عنده حقائب كثيرة
The cat has a tail	للقطة ذيل
It has blue eyes	لها عينان لونهما أزرق
We have one car only	نملك سيارة واحدة فقط
Salem had a new car and sold it yesterday	كان سالم يملك سيارة جديدة وباعها أمس

مجموعة أفعال يفعل Verb to Do

do, does — did

• في الحاضر : does < he, she, it – في الماضي > did

• في الحاضر : do < I, we, they, you – في الماضي > did

أمثلة

I do not like smoking	أنا لا أحب التدخين
He does not hear you	هو لا يسمعك
She does not speak Arabic	هي لا تتحدث اللغة العربية
Do you speak English?	هل تتكلم أنت اللغة الإنجليزية؟
Did he bring money yesterday?	هل هو أحضر نقودا أمس ؟
He did not bring money yesterday	هو لم يحضر نقودا أمس
We do not go to school on Friday	لا نذهب إلى المدرسة يوم الجمعة
Do you go to school on Sunday?	هل تذهب أنت إلى المدرسة يوم الأحد؟
Did she go to school yesterday?	هل هي ذهبت إلى المدرسة أمس ؟ المصدر: http://www.egylearn.com/learn-english-language-grammar-helping-verbs/

الأفعال التامة والأفعال الناقصة Finites and nonfinites Verbs

إن الأفعال التي تستطيع أن تشكل خبر الجملة بنفسها هي الأفعال التامة، أما التي لاتستطيع ذلك فهي الأفعال الناقصة. والأفعال الناقصة هي الأفعال المصدرية Infinitives :

أريد أن آكل -> I want to eat
عليها أن تكتب فرضها -> She has to write her homework

والأفعال التي تنتهي بـ ing :

ضمائر الوصل Relative Pronouns

ضمائر الوصل هي 

من = Who "فاعل"
من = Whom "مفعول به"
لمن = whose "صيغة تملك"
أي - التي = Which "فاعل أو مفعول به"
الذي - التي = That "فاعل أو مفعول به"
ماذا = what "فاعل أو مفعول به"

هذه الضمائر تبقى على حالها في المؤنث والمذكر وفي المفرد والجمع.

نستخدم Whose, whose, who للأشخاص فقط

السيدة التي دخلت الآن هي عمتي - > The lady who entered now is my aunt
هذه هي الفتاة التي أحبها -> this is the girl whom I love
كلب من هذا؟ -> whose dog is this?

نستخدم Which للأشياء والحيوانات فقط 

اضعت الكتاب الذي اشتريته البارحة -> I lost the book which I bought yesterday
أي لون تفضل؟ -> Which colour do you prefer?

إن ضمير الوصل That يستخدم فاعلاً أو مفعولاً به، للمفرد أو للجمع، كما يستخدم للأشخاص أو للأشياء 

هنا السيارة التي أخبرتك عنها -> Here is the car that I told you about
تناولنا الوجبدة التي تناولناها البارحة -> We had the same meal that we ate yesterday

نستخدم What عندما لايكون الإسم الذي يعود إليه الضمير موجوداً. 

وهو ضمير وصل، والإسم الذي يعود إليه الضمير في الوقت ذاته، مثل:

خذ ماتشاء -> take what you want
يمكننا أن نعبر عن معنى الجملة كما يلي:
Take the things                   Which you want
ضمير الوصل                    الإسم الذي يعود إليه الضمير

وتستخدم أيضاً عندما يكون الإسم الذي يعود إليه الضمير جملة تتبع What.

إنها مجتهدة، والأكثر من ذلك، إنها جميلة للغاية -> She is clever, and what is more, she is extremely beautiful

الفرق بين Either و Neither في الإستخدام

تعني كلمة Either : أحد الأمرين

بينما كلمة Neither تعني: ما من أحد الأمرين، إنها ترفض الأمرين معاً.




تأتي الكلمتين كصفة أو ضمير وكلامها مفرد في العدد.

Either of these dresses is suitable for the party -> أي من الثوبين يلائم الحفلة

Neither of you has studied well -> لم يدرس أي منكما جيداً

انني عندما ارى either في جملة اعرف ان الجملة تفيد الاختيار
وانني عندما ارى neither في جملة اعرف ان الجملة تفيد النفي

النقطة الثانية

ان either ومعناها " اما" غالبا ما تقترن بor التي معناها " او"
و ان neither و معناها "لا" غالبا ما تقترن ب norو التي معناها" و لا"
و الان الى الامثلة و الشرح:

you can drink either tea or coffee
وهنا تفيد الاختيار " ممكن تشرب اما شاي او قهوة
ولكن اذا قلت :
i like neither tea nor coffee
يعني انك لاتحبي" لا الشاي و لا القهوة"




ماذا لو كان هناك حوار بين ثلاثة وكان الحوار كالتالى:
A:I don't linke greasy food
B:Neither do I
C:I don't either
ما هو الفارق بين الاجابتين؟

لا فرق بين الجملتين من حيث المعنى

Either and Neither are used with an auxiliary or modal verb to express agreement in the negative

لاحظ هذا المثال
A:I haven’t been to France
b:I haven’t either
c:Neither have I

أي ان الجميع هنا يؤكد النفي بعدم زيارتهم لفرنسا







المصادر: http://www.english4arab.net/vb/t19288.html 

http://www.ksa-teachers.com/forums/t82247

الفرق في الاستخدام بين Other و Another

تأتي Other كصفة أو ضمير. فإن استخدمت كصفة، تكون معدودة أو غير معدودة.
 لكن إذا استخدمت كضمير فإنها لاتكون إلا معدودة. ويكون جمعها Others. وعندما تستخدم مع أداة النكرة an تكتب another.

أما كلمة The other فهي تعنى ثاني الشيئين: 

الفرق بين All و Every في الاستخدام والمعنى

غالباً مايكون معنى All = Every. لكن موقعهما في الكلام هو :

الجمع + All
المفرد + Every
كل القطط تحب الفئران = All cats like mice
كل قطة تحب الفئران = Every cat likes mice
التلاميذ الكسالى يفشلون كلهم = All lazy students fail
كل تلميذ كسول يفشل = Every lazy student fails

شرح استخدامات ضمير Some

Some ( thing, body, one) 

يأتي هذا الضمير كصفة وضمير ويختص بالأسماء غير المعدودة وبالجمع، ليعبر عن عدد أو كمية غير محددة. مثل:

Adjectives 

He needs some blood  -> إنه بحاجة لكمية من الدم
She put some bread on the table -> وضعت بعض الخبز على الطاولة

Pronouns 

He has a lot of money, so he lent me some -> لديه الكثير من المال، لذا اقرضني بعضاً منه
There are lots of flowers in his garden, he offered me some. -> يوجد الكثير من الأزهار في حديقته لذا قدم لي بعضاً منها 

ضمائر النكرة Indefinite Pronouns

ضمائر النكرة Indefinite Pronouns 

هذه مجموعة تشتمل على الضمائر التالية: 

Some ( thing, body, one(

Any (thing, body, one)

All, One, None, No)body, thing, one)

Every(thing, body, one(

Other, Another, Much, Less, Few (a few) Little( a little), Enough, Each, Either, Neither. 

يستخدم الكثير من هذه الكلمات كصفات مثل: 

وددت لو تعلمت تحضير بعض هذه الحلوى -> I wish I learned to cook some of these cakes 

في الميلاد، أعطي كل طفل هدية جميلة -> At Christmas, each child was given a lovely present 

يجب أن أتعلم تحضير بعضاً منها في المستقبل -> I must learn to cook some in the future

كل واحد كان سعيداً بهديته -> Each of them was very happy with his present 

الفرق بين How about & What about

 

في هذا الدرس القصير يشرح أبو عمر

الفرق بين How about & What about

Conversation Skills مهارات المحادثة

في هذا المقطع يشرح ابن عمر عن طرق ونصائح لتطوير مهارات المحادثة باللغة الإنجليزية 

أشياء محيرة في تعلم اللغة الإنجليزية : الأعداد – متى تستخدم أي منها؟

أشياء محيرة في تعلم اللغة الإنجليزية : الأعداد – متى تستخدم أي منها؟

يمكن أن تصير الأعداد الأصلية والترتيبية محيرة. فهناك خطأ شائع يقع فيه الطلاب بقول “the number five question” بدلا من “the fifth question”. فكثير من الطلاب يتجه للاعتماد على معرفته بالأعداد الأصلية وحدها، ولكن من المهم أيضًا أن يعلموا الأعداد الترتيبية.

الأعداد الأصلية تخبر عن “عدد” شيء ما، فهي تبين الكم. أما الأعداد الترتيبية فهي تخبر عن الترتيب الذي توضع فيه الأشياء؛ فهي تبين رتبة أو تصنيف شيء ما.

أنا متأكدة من أنك تعرف كيفية استخدام الأعداد الأصلية! كم عينًا لديك؟ لديك عينان ‘two’ اثنان. نستخدم الأعداد الأصلية للعد (فكِّر: الأعداد الأصلية = العد).

أما الأعداد الترتيبية فهي تشتمل على لاحقة. وهذه اللاحقات هي: -nd أو -rd أو -st أو -th

أمثلة: ‘second’ (2nd), ‘third’ (3rd), ‘first’ (1st), and ‘tenth’ (10th)

نستخدم الأعداد الترتيبية للتعبير عن التواريخ وعن ترتيب شيء ما (فكِّر: ترتيبي = ترتيب).

المثال رقم 1:

‘January 15, 2013’. لو كنا سنعبر عن هذا التاريخ فسوف يكون كما يلي: ‘January fifteenth, twenty-thirteen’.

المثال رقم 2:

‘List of students: John, Mary, Henry, Ron, Sally, Jeff, and Robert.’

Where is Henry in line? Henry is third in line.

Who is fifth in line? Sally is fifth in line.

آمل أن يساعدك ما تقدم في التمييز بين الأعداد الأصلية والترتيبية. عندما تتردد حاول أن تتذكر C = cardinal counting “العد الأصلي” وO  = ordinal ordering “الترتيب” (تستخدم التواريخ لترتيب الأيام…صحيح؟). بالممارسة تتحقق الإجادة، واثقة أنك تستطيع!

نينا راجوسا

المصدر: http://www.englishtown.com/ar-sa/blog/numbers-ordinal-numbers/

سبع نصائح تساعدك على اجتياز اختبار التحدث باللغة الإنجليزية وبكل ثقة

أفضل سبع نصائح تساعدك على اجتياز اختبار التحدث باللغة الإنجليزية وبكل ثقة

كما رأينا من قبل؛ هناك مجموعة متنوعة من اختبارات اللغة الإنجليزية المتاحة لكي تتحقق من مستواك وتثبت قدراتك بها. ورغم أن الاختبارات جميعها تختلف عن بعضها نوعًا ما؛ إلا أن هذه النصائح المتعلقة بالتحدث سوف تساعدك على إحراز أفضل النتائج في القسم الخاص بالتحدث من أي اختبار.

ابحث عن نظام الامتحان

تتوفر بمعظم اختبارات اللغة الإنجليزية معلومات عن كيفية سير نظام الامتحان وذلك على مواقعها الإلكترونية. تأكد من قراءتها بعناية أو اطلب من مدرسك بيانها. إذ إن معرفة ما تتوقع أن تجده في الامتحان سوف تجعلك تشعر بمزيد من الثقة، كذلك فإن فهم ما عليك فعله في كل قسم سوف يساعدك في التأكد من توفر متطلبات اجتياز الامتحان لديك.

تأكد من أنك أجبت على الأسئلة

من يجرون الاختبارات مدربون على اكتشاف هؤلاء الذين حفظوا الإجابات قبل الاختبار. ومن إحدى الطرق التي يكتشفون بها ذلك هو أن يدلي الشخص بإجابة متعلقة بالسؤال ولكنها في حقيقتها لا تجيب عليه.

تأكد من سماع الأسئلة وقراءتها بعناية ثم الإجابة على جميع النقاط المطلوبة. ولا بأس من إضافة معلومات بعد ذلك، ولكن لتكن الأولوية لديك هي تغطية جميع المعلومات المطلوبة منك بحيث تجيب إجابة كاملة على السؤال في المقام الأول.

استعد جيدًا ولكن لا تحفظ الإجابات

تأكد من أنك ملم بجميع المعلومات الأساسية التي تعرف أنك سوف تحتاجها في الاختبار. فكر في أن تتحدث عن ماضيك، أهدافك في المستقبل، الأشياء التي تحبها (والتي لا تحبها)، حياتك اليومية، والمكان الذي تعيش به. إذ أن هذه جميعها مواضيع عادة ما يُسأل عنها في الأسئلة الافتتاحية باختبارات التحدث.

عليك فقط ألا تحفظ إجابات الأسئلة، وإلا، سوف يكون من يجري الاختبار قادرًا على أن يخبر بذلك وفي بعض الاختبارات سوف تخسر درجات لهذا السبب.

تعلم بعض المفردات شديدة التعلق بحياتك واهتماماتك

في بعض الاختبارات؛ يكون اتساع المجال والمفردات عوامل تُبنى عليها الدرجات. فإذا استطعت استخدام مفردات مباشرة ومتقدمة عند الحديث عن حياتك واهتماماتك؛ فسوف تحصل على الدرجات.

على سبيل المثال؛ قارن بين هاتين الجملتين:

“I have a pet dog. She stays with someone when I am at work.”

“I have a golden retriever. She stays with a dog-sitter when I am at work.”

الإجابة الثانية تنبي عن مستوى متقدم في اللغة الإنجليزية ليس إلا لكونها أكثر تحديدًا.

توسع في إجاباتك. استعرض!

ما دام الوقت كافيًا؛ زد بعض المعلومات الإضافية في إجاباتك. إذ بإضافة المزيد من التفاصيل يتضح اتساع أفقك وطلاقتك. كذلك فإن هذا يساعدك على استعراض المزيد من المفردات أو تركيبات الجمل المثيرة التي تستطيع استخدامها. في كل إجابة؛ أدلي بالإجابة الرئيسية ثم بين السبب وذيِّل بمثال ما أمكن ذلك، وإذا سنحت فرصة لاستخدام تركيبة جملة مثيرة أو متقدمة فلا تضيعها. ومن الطرق الجيدة غالبًا لتحقيق ذلك هي الافتراض من خلال استخدام الجمل الشرطية.

اجعل عينك على الوقت

هذا لا ينطبق على جميع الامتحانات بل على بعضها، على سبيل المثال: اختبار OPIC تتحدد فيه مدة الاختبار. فإذا كانت هناك مدة محددة؛ فتأكد من توزيع الوقت بشكل كاف للإجابة على جميع الأسئلة.

تنفس!

خذ نفسًا قبل الإجابة على السؤال. فسوف يعطيك هذا وقتًا لتفكر، وسوف يكون في رئتيك هواء كثير حتى تتحدث بلطف وبوضوح، وسوف يجعلك تشعر بمزيد من الثقة. كذلك فإن التأكد من التنفس بشكل منتظم يساعدك على تقسيم كلامك إلى chunks “أجزاء” مما يسهل على المستمع أن يفهم.

المصدر: http://www.englishtown.com/ar-sa/blog/seven-top-tips-to-help-you-ace-your-english-speaking-exam/